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教育漢字(きょういくかんじ)、または学習漢字(がくしゅうかんじ)とは、小学校6年間のうちに学習することが文部科学省によって定められている1006字の漢字の総称。具体的には、『小学校学習指導要領』の付録、『学年別漢字配当表』によって、小学校の学年別に学習する漢字が定められている。

一般には「教育漢字」と呼ばれることが多いが、日本漢字能力検定協会では一貫して「学習漢字」の呼称を用いている。また、文部科学省では、いずれの呼び方も用いていない。

『学年別漢字配当表』に定められている漢字は、読みについては当該学年で、書きについては次学年(小学校6年の分は中学校1年)で学ぶことになっている。

常用漢字の中でも、特に使用頻度が高いと思われる字が収められている。しかし、最後に手が加えられたのは1989年であり、現在の日常ではあまり用いられない「蚕・絹・俵」のような文字も含まれている。

具体的な文字の一覧は、学年別漢字配当表を参照。

◆ 歴史

・教育漢字が最初に記載されたのは、漢字制限により昭和21年(1946年)漢字を廃止するための当面の漢字としての当用漢字表公布後の、1948年に公布された881字の『当用漢字別表』である。昭和33年(1958年)『筆順指導のてびき』が公布され、教育の混乱をなくし便宜を図るために『当用漢字別表』の基本的筆順を統一した。

・その後、1968年に備考漢字(備考欄)を新たに設け、115字が追加された(ちなみに小学校教科書での指導は、1971年4月1日からである)。この備考漢字は正式な教育漢字としては扱われなかった。この為、新たに「学習漢字」「新教育漢字」などの呼び方をされるようになった。この備考漢字が1977年の改訂で正式に教育漢字の中に含まれ、同時にそれまでの配当漢字の対象学年の変更も大幅に行われ合計996字となった。

・1989年に再度改定され、現在の1006字となった。1989年の改訂によって、常用漢字(ここでは教育漢字に属さないものを指す)から教育漢字になった字には豆、皿、梅、松、桜、枝、札、箱、笛、束、昔、巣、夢、飼、並、暮、誕、激、装、盛(も-るという読みに限定する)の20字。逆に教育漢字の配当外になった字は壱、弐、歓、勧、兼、釈、需、称、是、俗の10字であるが、そのうち歓、称以外は全て6年生履修の漢字であった。

・その他、教育漢字で対象学年の変更は、60字である。

◆ 交ぜ書き

・それまで熟語として用いられて来た語の中には、熟語を構成する漢字に教育漢字に含まれる漢字と含まれない漢字が混在するものが多数存在した。これらの熟語では、含まれている部分だけを漢字にし残りをひらがななどで書くといういわゆる「交ぜ書き」が行われることになった。

◆ 参考資料

・ http://www2.nsknet.or.jp/~azuma/ka/ka0010.htm

・ http://kanji.zinbun.kyoto-u.ac.jp/~yasuoka/kanjibukuro/japan.html

・ http://members.jcom.home.ne.jp/w3c/kokugo/rekishi/ToyoKanjiBetsuhyo.html

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